最后，工作室的银盈老师对大渡小学的“三步四环”的新课程改革作了详细的阐述。银盈老师首先提出“三步四环” 活力课堂是指“三步四环节五课型”。三步：是指“课前预习——课内探究——课后训练”三个步骤；四环节：是指课内探究的过程中要体现“自主学习---合作探究---精讲点拨---有效训练”四个环节，要研究和设置 好各个环节目的和作用是什么；五课型就是每个学科结合自身的具体特点，设计出五个课型，如：①新知探索课，②习题训练课，③检测点评课，④阅读写作课，⑤综合实践课。然后银盈老师就“三步四环”的教学原则及教学流程进行了深度的剖析和实践指导，提出了“先学后教、以学定教”“三讲三不讲”“三布置三不布置”等新的教育理念。这对我们“鹅卵石”研修工作室来说，无疑有了一个比较完整和系统的指导性理论意见。

陶行知先生说过：“脱离生活的教育是鸟笼的教育。”如何创设学生感兴趣的情境，开创独具特色的地方课程，将有特色的地方元素引入学校教育教学之中，引导学生全身心参与其中，将学生带到现实生活中去，实现知识的内化和人格的升华，使学生得到全面的发展。这是我们大渡小学“鹅卵石”研修工作室的主要任务与目的。通过本次主题研修活动，工作室的所有成员对自己肩上的任务更加明确和具体了，大家都表示：在以后工作中，将以更大热情，脚踏实地地将“鹅卵石文化”融入到“三步四环”新课程改革之中，让“鹅卵石文化”在大渡小学开花结果。  （纳溪区大渡口镇中心校供图）