四川新闻网消息（黄金 记者 程海英）马克思曾经说过，人民群众是历史的创造者和推动者，人民群众在长期的生产生活中积累了丰富的经验。党员干部只有深入下基层，为人民群众做实事、办好事，才能从中学到做好基层工作的方法和途径，积累丰富的基层工作经验，推进工作作风转变。只有真正深入到基层中，密切联系人民群众，不摆花架子，不耍官架子，才能使领导干部工作“接地气”，才能取回从政务实的真经。

乡领导班子走进产业园

连日来，为认真解决辖内老百姓的生产生活所需，古蔺县大寨苗族乡党委政府领导班子成员积极走访各村党员群众代表，与大家共话大寨苗族乡发展之路。

与富民村支部书记邵中扬商讨富民规划

在向阳村党群服务中心，乡领导与基层党员们热烈讨论，细细探究乡村发展落后的根源：人才流失是主因。近些年我国迅速城市化和工业化为城市地域带来了强大的人口虹吸效益，上世纪90年代开始，以获得高额劳动报酬为目的的城乡人口迁移运动导致了乡村地域人力资源流失，这是乡村衰落的重要原因。

与向阳党员共商发展

乡党委指出，大寨的发展离不开全体党员干部群众，离不开党员代表提出的宝贵意见建议。我们乡村振兴的关键是要加强乡土教育。通过乡土教育，培养青少年的家国情怀、家乡情谊。农村学校要寻找好乡土文化资源的教育载体，让农村孩子从小就对家乡有亲身、深度、综合的体验，丰富他们对家乡的欣赏视角，形成对家乡的认同感、亲近感、意义感。只有从农村走出去的人才记住乡愁、心系乡土，才愿意回到家乡工作、创业和投资，为农业繁荣、农村兴旺、农民富裕贡献力量。真正做到让返乡人才“愿意来、留得住、用得好”。

与向阳党员共商发展

在大寨苗族乡富民村苗族党员、乡贤、老教师杨启分家中，乡领导们对杨老师近30年为苗乡教育事业的无私奉献表达诚挚的感激。同时与杨老师共商农村教育短板：缺教师，更缺优秀的教师。因为教师稀缺，就需要聘请一部分代课教师。代课教师学历一般是大专且非师范院校毕业，仅有少数本科学历，没有受到过专业的培训。而且很多真正有能力的教育人才因为条件艰苦、待遇低不愿到乡下来，更不愿到村上去。

与老党员、乡贤杨启芬共话苗乡教育

乡党委强调，在乡村教育的过程中，基础建设至关重要。可以说，为乡村教育注入新鲜血液，重视乡村教师的培养工作，提高其专业知识和专业素养，完善学校的基础设施建设是振兴乡村教育的必由之路。因此只有打好基础，补齐乡村教育的短板，乡村教育以才能走得更远更牢靠。