四川新闻网消息（李瑞）“每个儿童都是可造之材，教育应关注每个儿童的发展，为他们营造适宜的环境。”比之与集体活动，区角活动提供给孩子更多的个体活动空间，它关注孩子们各自活动的过程，尊重孩子的个体差异。泸州市江阳区分水岭镇中心幼儿园的老师们根据幼儿的兴趣特点开设了区角活动，幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、学习。在活动中探索与发现，在这个过程中，孩子学会了等待，学会了合作，学会了相互协调。

过家家也是一个区角游戏，参加游戏的幼儿都要担任一个角色，通过语言来完成角色与角色之间的交往。从游戏中的对话中不难看出，幼儿是借助言语的交流来丰富和完善游戏的，实现对社会生活中人们行为准则的模仿和再现，在与其他家庭成员的交往中他们发展了语言，丰富了词汇，一些生活中常用的礼貌用语也得以建构和运用。

这些区角活动中角色扮演无形中使孩子增强了自我意识和群体意识，让孩子们真正的在玩中学，学中玩，孩子得到了全面发展。