四川新闻网消息（何明萍）11月5日，泸州市梓橦路小学渔子溪学校2020年秋期新教师“见面课”教学研讨活动圆满结束。9个学科共29位老师进行了课例展示。

本次研讨活动以教研组为单位，由教研组长负责，执教教师自选教学内容。整个研讨活动由“试讲——上课——评课”三个环节组成。老师们在教研组的带领下认真备课，在师傅的耐心指导下精心磨课，每位上课教师都以饱满的热情投入到见面课的准备过程中。

语文组的老师们立足低段古诗教学，以“吟诵”为载体，秉承生态课堂“有序、有情、有趣、有效”的教学原则，按“读、解、悟、诵、创”的古诗文教学模式，为孩子们呈现出了一堂堂精彩的古诗文吟诵课例。数学组的老师们立足对数学知识的趣味化和生活化的思考，注重对学生数学思维和数理能力的培养，通过角色扮演、动手操作、模拟演示等形式，极为生动地展现着数学的学科魅力。在“五育融合”教育理念的指引下，综合组的老师们则更加关注学生个性的发展和创新思维的培养，在丰富多彩的教学活动中注重着对学生特长的挖掘与指导。

据悉，近两年来，泸州市梓橦路小学渔子溪学校致力打造“有序、有情、有趣、有效”的“生态课堂”。所以本次新教师“见面课”要求全面关注学生综合素养的培养，在教学中为学生提供多元的学习方法；创设学生自主学习的有效场景；通过有趣、有序的教学活动，让学生体味到学习的快乐。真正落实生态课堂民主平等、和谐共生的育人理念。在评课议课环节，各教研组紧紧围绕对生态课堂的构建，对展示课例进行了详细的交流点评，充分肯定了新教师们的优势和亮点，指出了不足与今后努力的方向。

在总结会上，校长王敬强调：“学校的发展需要创新加实干型人才。新教师见面课既是对上课教师的磨砺，更是对学科组团队建设的检验,我们的课堂需要真正地反思再实践。师徒捆绑、教研组、年级组倾力合作将成为学校团队建设的主流线。学校将通过这样常态化的研讨活动，落实教师分层培养方案，真正让每一位教师在梓溪这一片教育热土上找到归属感与成长的方向！”