四川新闻网消息（赵吉容 文/图） 研读课标和教材是备好课的基础和核心环节，也是教师上好每一节课的基本条件。为进一步提升学校学科年级组教研水平，提高教师业务水平，10月14日，纳溪区东升学校分备课组开展了“研读教材教参，构建知识体系”的活动。

活动分三个环节开展。第一个环节是备课组长引导老师们一起学习课程标准，了解本学科本学段的课程理念。随后，在备课组长的带领下，老师们对本册教材单元主题的划分、单元的重难点、单元要素的把握进行了深入地研讨。并根据研讨成果提炼了本册教材的知识点，构建了本册教材的知识体系，并以思维导图、知识树等形式呈现出来。第二个环节是各备课组就一个具体的课例进行研讨。老师们就如何通过研读教材教参确定教学目标及重难点积极发言，各抒己见，形成初步的教学设计。第三个环节是确定本期“主题式研修活动”的研修主题。各备课组根据在教育教学活动中遇到的问题进行梳理，将最突出、最急需解决的问题作为本期研究的主题，并以“主题式研修活动”为载体寻找解决问题的方法，提炼解决问题的成果。

此次活动，老师们明确了研读教材教参的方法，提高了教师解读教材的能力，提高了教师备课的效率。