四川新闻网泸州6月18日讯（何小梅）近期，城西附小校园蔬菜园“青葵园”蔬菜长势喜人，全校60个班级围绕着青葵园开展了全面的研究学习活动。

全校班级以班级为单位，采用项目任务驱动的方式开展个性化研究性学习，活动设计与学科融合，跨学科融合，精心设计活动内容，探究活动富有趣味性和可操作性。

二（9）班开展了“‘蔬’我最厉害”研究学习。在参观蔬菜园之前，老师为学生布置自学研究任务，让学生对蔬菜有一定了解。进园观察时，孩子们按照分组，认真倾听种植专家的讲解，细致观察记录。课后，孩子们根据自己的兴趣继续进行个性化探究。经过一段时间的探究学习，形成了一系列多元化的探究成果。精彩的习作，美味的菜肴，“一园蔬菜成了精”美术作品，蔬菜数学问题......通过多元化的探究，学生的动手能力、动脑能力均得到了发展，并对蔬菜产生了浓厚的持续探究兴趣。

三（3）班开展了“小菜园，大学问”实践活动。主要以体验式、参与式活动为主，让学生通过参与耕地、播种、施肥、照料、采摘等系列活动，认识植物的生长过程，将每日餐盘中“抽象”的蔬菜具体到鲜活的植物中。在参与照料蔬菜的过程中体验“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的不易，从而引导学生更加珍惜粮食。同时，该课程将语文、科学、美术等学科综合起来，打破学科壁垒，共同探索有价值的学科资源。播种、耕地、收获，表达自我感受；观察、记录、分享，书写心中所想；阅读、绘画、科普，探索菜园奥秘。

“青葵园”研究学习课程是城西附小“万物启蒙”系列课程中的一个分支。通过前置探究、观察体验和成果汇报等系列活动的开展，让学生的探究性思维得到发展。知识结构系统化，学习探究活动化，解决问题生活化，完整性思维在这活动中逐步构建起来。

目前，城西附小正在探索如何将“五育融合”理念与“幸福六艺”课程相融合。“万物启蒙”课程的构建和实施，正是这一探索的实践体现。我们正在从课堂结构变革、学科融合等方面，将“五育融合”理念有机渗透到“幸福六艺”课程建设中，着眼于未来，为学生终身幸福奠定坚实的基础。