四川新闻网泸州6月11日讯（周中尧 曾学琴）为了提高教师们把握教材的能力，也为了提高课堂学习效率。我校邀请江阳区教研培训中心熊生贵主任为小学语文教师作课改指导。熊老师对部编版教材主要针对阅读能力和阅读积累两个方面进行系统讲解。其中阅读能力包括感受和理解的能力，主要分为词句段篇几个方面，在我们的教材中体现得非常充分，分布在多篇课文课后的习题中，以培养学生感受和理解的能力。另一方面，则是阅读策略，包括方式方法及其习惯养成方面，在教材中也有多个训练重点，主要为了培养学生，掌握18种阅读方面的策略。讲座中熊老师化繁为简将阅读能力用简明的树状图呈现出来，使老师们看得清楚，听得明白。

那么统编教材阅读教学，我们如何去教呢？熊老师为我们支招：牢记阅读的图谱，善用结构化言说形式，发展学生的思维。以多种方式让我们的教学可视化，动作化，趣味化，从而促使学生阅读能力的提高。另一方面，老师们要高度重视课后的习题，要根据课后习题进一步读懂课文内容，并且还要能够用自己的话清楚地表达出来，这样才能有的放矢，提高我们的课堂效率。

在学习过程中，熊老师就五年级下册《田忌赛马》为例，让老师们现场讨论解决课后习题，在具体事例中指导，老师们纷纷表示，从讲座中受益良多。我们知道了课堂教学的方向是什么，从而明确了我们课堂中主要时间和精力集中解决什么问题，这样才能充分利用我们的课堂，在课堂中去发展学生的思维，提高学生的语文阅读能力。

时间在熊老师的悉心指导中走得总是那么快，老师们听得意犹未尽。